“溝通”是一種高效的傳遞信息的方式，在“收到？請(qǐng)回答”和“收到！”這樣簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答中，制度規(guī)定變得暢通宣貫，疑問(wèn)要求得以快速解決。在檢修現(xiàn)場(chǎng)，這樣“一問(wèn)一答”的形式已然成為了“新風(fēng)尚”。
比如在每日早檢會(huì)及晚檢會(huì)上，各個(gè)班組長(zhǎng)及技術(shù)小組組長(zhǎng)會(huì)將近日的檢修難點(diǎn)及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出，車(chē)間主任隨即溝通協(xié)調(diào)，從而讓這一問(wèn)題得以解決；再比如班組長(zhǎng)將相關(guān)檢修項(xiàng)目安排給班組人員后，通常會(huì)針對(duì)注意事項(xiàng)及控制措施進(jìn)行詳細(xì)講解，當(dāng)班組人員聽(tīng)明白后方能認(rèn)真執(zhí)行；還有外協(xié)單位對(duì)公司的辦票流程不熟悉，或者對(duì)所要干的工作位置不熟悉，只要去詢(xún)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的工藝人員，同樣會(huì)得到滿(mǎn)意的回答；最后，現(xiàn)場(chǎng)的安全管理人員在裝置區(qū)內(nèi)開(kāi)展安全檢查時(shí)，對(duì)作業(yè)不規(guī)范人員及時(shí)制止并教育，在確保受教育人員知悉并改正后才能讓他繼續(xù)作業(yè)。這些檢修現(xiàn)場(chǎng)的溝通交流，無(wú)一例外都是在責(zé)任心的驅(qū)使下，為了檢修工作能順利完成。
雖然不乏“婆婆嘴”和“刀子嘴”，但其目的都是多一分叮嚀和勸誡，為大檢修的安全保駕護(hù)航。
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